中新网杭州12月12日电 (林波 孙林茹)“我爷爷奶奶会做萧山萝卜干，这门手艺我父母没学，但我学了。” 12月12日，杭州市萧山区古里镇联兴小学学生高成杰（12岁）和同学们在浙江省首届中小学生劳动技能示范活动“谁都会做家务”中，制作了成为热门产品的萧山萝卜干。
“最难的就是揉捏的过程，体力和耐心都很重要。”高成杰在接受采访时表示，他已经学习这项传统工艺一年了。 “我的祖父母很擅长做切干萝卜，但我的父母从来没有教过我如何做。现在我能做，每个人都夸我做得很好。”
12月12日，萧山切星萝卜凉拌蔬菜生产现场。图片来源：林波。
小干辐射怎么办她成为劳动教育的积极倡导者吗？
萧山区古里镇联兴小学老师葛英介绍，萧山萝卜干是江南腌制酱技艺的突出代表，承载着很多人的成长记忆。此外，我们融入当地文化，邀请资深工匠教授劳动教育课程，传递语言的温暖和技巧，让孩子们在实践中获得充实和满足。
这种技能的代际传承是浙江省劳动力教育实践的一个缩影。
12月11日至12日，首届中小学生技能展示活动在浙江省杭州市萧山区举行。来自全省15个劳动教育实验区和其他75个地（市、区）的197名中小学生代表应战团体和个人“家务”示范项目。
12月11日，宝宝项目展出。图片来源：林波。
加强劳动力教育是回归教育本质、提高学生身心健康的良方。 《义务教育劳动学指导纲要（2022年版）》也指出，劳动学科将注重学生的直接体验和亲身参与。
我们如何才能使劳动力教育不仅仅是讲座和形式？浙江考察强调一个“正宗”二字。
浙江省教育局党组成员、副局长徐培东表示，本次工作技能展示活动内容全面。他强调了五个亮点：可持续性、小规模减排、可靠性、协同效应和示范。这是一次充分贯彻国家教委精神、践行“一带一路”倡议的生动实践。提出了培育人类道德感的基本使命。
尤其是在减少细节方面，徐培东指出，本次展出的项目大多选自工作教科书，脱胎于家务和日常生活。无论是突破障碍项目还是食品项目，这些都是学生在日常生活中可以掌握的技能，可以将工作带回日常生活，是所有学生的必修科目。
在演示现场，我注意到，演示活动让学生通过“缝纽扣”、“包饺子”、“收拾行李”等真实项目，在真实的工作场所接受培训。
余杭区太炎中学学生卢汉元参加了“包包子”个人展览项目。他说，在家为父母制作工薪阶层的面包，他感到“巨大的成就感”。
这种“触手可及”的成就感，是劳动力教育的希望阳离子。这是给每个孩子的礼物。
浙江省教育局教育研究局劳动教育研究员管广海认为，劳动教育应从“家务”和日常生活入手。 “我们希望孩子们摆脱对‘拎着、带衣服’的依赖。”通过洗鞋袜、整理书包、准备早餐等家庭琐事，我们希望他们学会真正“照顾自己”，有信心满足自己的日常生活需要，独立生活。
据介绍，浙江省教育局策划开展了中小学生“人人受教育、人人爱读书、人人善运动、人人长才艺、人人会家务”的中小学生“五”全面素质提升活动，促进学生德、智、体、艺、艺全面发展。体育。到目前为止我们已经举办了两次“人人爱读书”的展览，下次我们还会举办“人人都受教育”这样的展览。 （完）
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