记者近日查阅上海财经大学信息网站发现，该校公布的2025年招生的包括英语在内的12个大学专业被取消。同样，华东师范大学公布的2025年大学专业环境、新增专业和取消专业也显示，包括“德语”在内的24个专业被暂停。
近年来，包括“双一流大学”在内的多所大学停止招聘外语教师。除上海高校外，中国科学技术大学、河南大学、西南交通大学、暨南大学、北京语言大学也暂停招生。
数字智能时代，出现了一个伟大的模式：让所有国家都没有语言障碍。随着大学设立新的科学和工程专业并增加学生数量就读理工科，还有必要开设外语专业吗？如何培养复合型外语人才？解放日报、上观报记者了解到，在上海，无论是语言学校还是大学外语课程都在悄然发生着转变。
“外语+”形成跨学科格局
事实上，英语专业并没有从上海财经大学“彻底消失”，而是以一个不同的名字出现：商务英语。上海财经大学表示，2008年停止招收英语专业学生，并对商务英语专业进行精简和完善。当前，我们着力培养“外语+金融+数学知识”多学科结合的拔尖创新人才。
上海其他大学也纷纷更名。去年底，上海外企杜迪斯大学成立了语言科学研究所，这是一个集数据科学、脑科学和语言学于一体的跨学科研究机构。对应的大学专业叫“语言学（语言科学与智能应用）”，还有一个微型专业“语言数据科学”。同济大学将主名由“英语”更名为“英语（数字智能人文）”，旨在重新思考传统语言研究在数字智能时代的地位，融合科技与人文，培养适应未来的多语种人才。
专业更名体现了“外语+”的学科交叉趋势。上外的特色课程包括神经语言学、认知神经科学技术、人工智能辅助语言研究、机器学习技术及应用、Python编程等。与普通语言学生不同，学生外国语学院的大部分时间都在实验室度过。 “学校有五到六个专业实验室，学生必须进行脑电图、眼动、核磁共振等各类实验研究。”三年级博士生徐瑞轩告诉记者。例如这个眼动实验，就是依靠放置在电脑屏幕前的眼动仪来追踪学生的动作，在阅读时计算出读者在屏幕上的位置，分析读者的语言处理过程。学校提供行为实验室、脑电图等硬件支持，让学生充分体验科学研究的生命周期：“实验规划→数据收集→分析和可视化”。
上海外国语大学研究语言数据科学及其应用的张浩波对语言数据科学的独特吸引力着迷：“利用计算机研究院前沿的课程体系，奠定了其强大的数据科学思维和敏锐的语言视角。同时，《线性代数》、《概率论与数理统计》、《机器学习》等课程系统地训练了你的数据科学思维。另一方面，《自然语言处理与语言研究》、《语言数字人文》等课程将这些计算技能与语言问题的研究巧妙地结合起来，为后来的学术创新奠定了基调。
“老年人学习外语的效果和孩子学习外语的效果完全不同。在英国剑桥大学工作近30年的上海交通大学外国语系教授袁保平告诉记者，剑桥等欧洲名校美国建立了语言科学中心等机构，语言除了交际功能之外，其健康功能也越来越受到人们的关注。换句话说，学习一门语言和训练你的大脑是不一样的。”它不仅可以减缓大脑功能的恶化，还可以预防老年性脑部疾病，治疗言语障碍。
然而在日本，语言康复与身体康复相比处于极其边缘化的地位。言语治疗师的相关人才缺口是现有人才数量的1000多倍。上海交通大学外国语学院院长、国家代表、语言健康研究中心执行主任张辉表示，国家语言健康研究中心致力于语言健康功能的研究。除了依靠语言科学技术之外，我们还与交通大学医学院、人文学院、人工智能学院、心理学学院合作，共同提升人才培养的数量和质量。交通大学外交学院为没有接受过医学培训的学生开设了语言与沟通障碍和语言与数据科学两个校内和校外微型专业。
同济大学正在深化外语领域建设，构建“学科交叉融合”的教育体系。三年内，学校将增设“德语+人工智能”等3至5个跨学科辅修学科，发展“科技跨文化传播”等20余个综合学科。建立“双师导师”机制，与校内外教师组成跨学科团队，形成外语专业可模仿的转型范式。聘请外籍教师。
“以前，所有的大学课程都是独特的，经济学是经济学，外语是外语。但随着社会的发展，这个体系已经不能满足人力资源的需求，总的趋势是增加跨院系专业。”他介绍，该项目以“商科”为核心，以“外语+”为特色，五个专业完全覆盖“外语+微专业”，并增设日语、法语微专业，系统构建了培养具有跨学科特征的复合型外语人才的新模式，形成了“外语+国际化”的发展路径。传播学、外语+国际组织、外语+跨境电子商务。”
区域和国家研究成为“显性科学”
区域研究和国家研究都是大国研究，一个国家的优势从本地区走向世界，深入观察世界形势，制定自己的国家战略。近年来，地域学、国学已成为我国“最年轻”的进入领域之一，也是外语领域的“特色学科”。今年起，上海各高校外语系学生纷纷成立区域国别研究机构，深入了解世界各国的“文化规范”。 ”和“历史基因”。
在上海外国语大学，区域研究和国别研究是以多语言为特征，以“人类学、历史学、地理学”概念为基础的跨学科学科。我们结合地区国家“通语言、通国家、通领域”的人力资源特点，不断优化全球治理和日本本土研究的系统课程。共o从2021年起，将开设88个专业科目，并建立了涵盖大学内16个院系的158个专业科目的“科目架”。
上海交通大学与10余所国家认可大学和重点机构合作成立中国-大洋洲联合研究中心，共同打造跨学科、跨机构、跨区域的学术合作平台。上个月，上海交通大学外国语系特聘教授、上海交通大学区域与国情研究院院长彭庆龙主持的国家社科基金大型项目优秀成果“多元文化视角下的海洋文学研究”区域与国家系列研究首次在上海揭幕。
同济大学各大人文与数字智能课程深入整合数字智能技术，并将其与“区域和国家研究”这一新兴战略学科相连接。该项目培养“懂国家”、“懂地区”、“懂领域”的人文社会科学最优秀创新人才。学生在大三和大四期间接受重要科学和专业研究的学术培训，并通过地区和国家研究研讨会参与相关研究项目。完成本科培训要求后，学生有机会进入国家和地区研究的首要跨学科领域攻读博士学位。
华东师范大学国家与地区研究院依托俄罗斯学等传统学科，迎来了俄罗斯学权威专家、该校高级讲师冯绍礼先生，作为学术顾问。整合政治学、地理学、历史学、经济学等相关学科团队，围绕俄罗斯与中亚、东北亚、东南亚与大洋洲、印度与南亚（耕种）四个主要方向进行研究。
由于学科交叉的性质，上海第二理工大学本学期与世界人工智能联盟卓越中心签署战略合作协议，建立区域和国家级研究院。新研究所将由五个中心和一个跨学科团队组成：美国、英国和德国工业文明研究中心、工业文化与技术传播中心、国际组织中心和全球工业治理研究中心。“构建一个体系。由来自该大学的20多名教授和博士生组成”法学、经济学、历史学、文学、哲学、教育学、工程学等领域形成了跨学科团队，以工业文明史、人工智能技术传播和国际标准制定等推动区域研究与国家的融合。
涉外工作存在人才缺口。
聘用的国家公务员数量为“百分之一”或“千分之一”，国际公务员短缺。联合国等国际组织非常需要中国国际人才。
今年是联合国成立80周年。在华东政法大学松江校区，来自国内外140余所高校和机构的300余名学生近日完成了为期8天的第十四届中国国际公务员能力建设项目“集中培训”。这也是国内唯一针对中国公众和大学生的国家公务员培训计划。员工培训计划。当然，无论是在培训项目中还是在工作场所，工作语言都是外语。
面对华正学校“学以致用、厚德载法”的校训，一名学生说，“我一直梦想成为一名联合国法律官员。” “听了本次培训，看到了‘实践课’、‘模拟面试’、‘无领导小组讨论’等实践课程后，我更加积极参与，提高了自己的技能。”华政学校党委副书记、院长肖蔡先生希望同学们重点提高专业技能、语言技能、人际交往能力和国际法应用技能，掌握国际组织知识，锻炼沟通协调能力，培养跨学科意识。加强合作，建立同学网络，为今后的专业发展打下坚实的基础。
在与外国人相关的工作环境中，外语是“绝对必要的”。华政国际法学院的教授们组织学生参加国际模拟法庭比赛，并提供空间法、国际航空法、国际人道主义法等方面的实践培训，培养高素质涉外法律人才。选修“空间法”课程的国际法学院学生苏玉婷说：“通过课程的学习，我对空间法产生了极大的兴趣。” “课程结束后，我借机入选了比赛，加入了模拟法庭团队。”苏玉婷团队参加第21届国际空间法模拟法庭裁判比赛。从用英语写诉状到法庭上的口头辩论，我的团队合作和跨文化沟通能力非常出色已经有了很大的进步。对她来说，这不仅是学业上的进步，也影响了她未来的职业规划。目前，他已成功攻读国际法学位，并正在更深入地学习空间法。
上海海事大学结合学校优势专业，融入特色课程，开设海事外语基础课程和海商法、国际海事组织提案、国际物流与航运、海事口译、国际商务实务、国际商务谈判等近十门跨专业选修课，培养具有海事特色的外语人才。 “人工智能时代，机器翻译可以为翻译提供很大帮助，但仅靠口译员还不够，人才“海事口译专业培训更是紧缺。”翻译系主任李芳副教授上海海事大学外国语学院教授告诉记者，学校今年新开设了海事口译专业班，并将其纳入翻译课程。通过英语入学考试后，将新增八门与海事相关的口笔译课程。
作为民办学校，上海散打学院围绕“外语+地域需求”的特点，组织开设“商务英语、金融英语、英语教育”、“日本海外旅游、日本时尚传播”、“西班牙拉美经济贸易、拉美国家”等多个专业提供定向模块课程供学生选择，培养复合型跨学科应用型语言人才。
同时，考虑到鉴于上海及长三角地区跨国公司较多，对多语种人力资源的迫切需求，证大学院也确立了“多语种”方向。选择该方向的学生将在四年的本科学习期间学习第一外语和第二外语，目标是成为具有三语技能的语言专业人员。
记者 李雷 舒睿哲
来源：解放日报【编辑：胡汉霄】
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